A.離校前到教育部門申請領取《就業(yè)失業(yè)登記證》作為稅收優(yōu)惠的憑證
B.離校后直接憑畢業(yè)證申請《就業(yè)失業(yè)登記證》
C.離校前向教育部門申請《離校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》,憑證換領《就業(yè)失業(yè)登記證》
D.離校后直接憑畢業(yè)證領取《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》
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A.約定無確定終止時間的勞動合同
B.口頭約定完成某項工作的勞動合同
C.約定合同終止日期的勞動合同
D.約定以完成一定工作為期限的勞動合同
A.簽訂新的合同
B.解除原有義務關系
C.終止原合同約定的權利和義務關系
D.對原合同進行修改和補充
A、勇于創(chuàng)新
B、敢當風險
C、堅持不懈
D、自由任性
A、資金
B、人脈
C、創(chuàng)業(yè)精神
D、市場
A、創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前要做好準備,包括正確認識自己
B、并不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)
C、創(chuàng)業(yè)精神是與生俱來的,與后天培養(yǎng)無關
D、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃息息相關
最新試題
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
喜歡與人合作,關心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標準和原則的是()。
職業(yè)的含義包括()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()