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判斷題所謂教育行動(dòng)研究就是把解決教學(xué)過程中的問題放在第一位，并不關(guān)心“一般知識(shí)”和“理論”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。

1.判斷題中小學(xué)教育科研至關(guān)重要的目的指向是教育教學(xué)理論的創(chuàng)新。

2.判斷題新課程理念下，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重關(guān)注情感態(tài)度、方法與過程，知識(shí)與技能目標(biāo)可以大幅度地削減或者弱化。

3.判斷題新課程每節(jié)課都要有自主探究，都要分小組活動(dòng)，都要有“提出問題→常識(shí)情境→解決問題”的步驟。

4.判斷題課堂教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間越長，越能彰顯學(xué)生的主體中心地位。

5.判斷題《學(xué)記》所云：“教也者，長其善而救其失也?！敝傅氖墙處煈?yīng)該多發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的長處，不要老盯著學(xué)生的短處。