拼音不能幫助學習普通話。

1978年2月國家教委頒布了第一部大綱《小學語文教學大綱（試行草案）》，1980年又做了修改。其特點之一是（）。

漢語拼音是語文學習必須掌握的工具。

在學生與文本對話的過程中，教師應該尊重學生對文本的不同認識。

2001年《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》值得關(guān)注的是努力構(gòu)建完整的評價體系。

小學作文教學必須有（）基點。

識字教學的策略是（）

寫字訓練分散練習寫字勝于集中練習。

漢語拼音教學策略之一是利用形象教學拼音字母。

小學語文主題教學遵循小學教育的基本規(guī)律，始終堅守（）立場。