某汽車廠想要決定購買A型或B型輪胎。為了決策，每種選取12只進(jìn)行試驗(yàn)。測(cè)試輪胎的磨損前的行程數(shù)。結(jié)果為：
A：均值37900km，標(biāo)準(zhǔn)差5100km
B：均值39800km，標(biāo)準(zhǔn)差5900km
這兩種輪胎磨損前沒有差別，假設(shè)兩個(gè)總體近似服從正態(tài)分布且方差相等，請(qǐng)是否可以得出B輪胎比A輪胎平均行程數(shù)更長的結(jié)論？
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A.測(cè)定廢水色度時(shí)，如水樣渾濁，應(yīng)用0.45μm的濾紙過濾
B.目視比色時(shí)，應(yīng)將比色管放置在白色表面上，目光自管口垂直向下觀察
C.水中懸浮固體是指水樣通過孔徑為0.45μm的濾膜，截留在濾膜桑并于103~105℃烘干至恒重的固體物質(zhì)
D.測(cè)定土壤中汞的含量時(shí)采用硫酸-高錳酸鉀體系消化
A.集成度高，位平均功耗小
B.集成度低，位平均功耗小
C.集成度低，位平均功耗大
D.集成度高，位平均功耗大
最新試題
下列不屬于課程需求分析的是（）。
通識(shí)教育的“無用之用”主要體現(xiàn)為（）。
按照《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T054-2016）的要求，研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)應(yīng)以（）為基本要求，提前對(duì)住宿營地進(jìn)行實(shí)地考察。
課程標(biāo)準(zhǔn)的編制要加強(qiáng)思想性，需有機(jī)融入（）。
《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中提到，勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，廣泛開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)堅(jiān)持下列哪些基本原則？（）
如果根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的不同來區(qū)分，可以將研學(xué)旅行評(píng)價(jià)分為（）。
以下對(duì)研學(xué)旅行基地營地餐飲服務(wù)衛(wèi)生要求描述正確的有（）。
《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》（LB/T054-2016）指出：研學(xué)旅行產(chǎn)品按照資源類型分為（）。
《中小學(xué)德育工作指南》指出：中小學(xué)應(yīng)開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，包括（）。
不同的研學(xué)旅行主題、不同年級(jí)的研學(xué)對(duì)象、不同的研學(xué)課程活動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)不同的研學(xué)評(píng)價(jià)方案。但總的來說，評(píng)價(jià)從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。