A.簡單的相似聯(lián)想
B.記憶表象在新情景下的復(fù)活
C.沒有情節(jié)的組合
D.想象出現(xiàn)了有意性
E.想象出現(xiàn)了邏輯性
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A.嬰兒期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡初期
D.學(xué)齡中期
A.形式運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.感知運動階段
A.既能理解又能正確使用的詞匯
B.不能理解但能運用的詞匯
C.能理解也能運用的詞匯
D.或者不能理解,或者有些理解卻不能正確使用的詞匯
A.適應(yīng)現(xiàn)象
B.對象和背景關(guān)系造成的
C.視覺適應(yīng)
D.對比現(xiàn)象
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.相互作用說
D.成熟勢力說
最新試題
幼兒常因一些小事哭鬧,體現(xiàn)了其情緒的()。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨,第一直覺會認(rèn)為這是男生,這是因為萌萌()。
紅紅打針時感到有些害怕,成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說:"護(hù)士,聽說你打針一點都不疼!我們紅紅可勇敢了,打針從來不哭。"后來,紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是()。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng),做法正確的是()。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭,體現(xiàn)了其情緒的()。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭,甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的()。
看到敏敏傷心地哭了,婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有()。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的()。
新入園的小麗不愿與家長分開,總是哭鬧,情緒焦慮。教師可告知家長()。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理,做法正確的是()。