A.要有識別人才的正確態(tài)度
B.要遵循識別人才的原則
C.要堅持識別人才的科學(xué)標準
D.要使用識別人才的方法和制度
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A.拍板定論、最后選擇
B.發(fā)現(xiàn)問題、確定目標
C.集思廣益、擬制方案
D.分析評估、方案選優(yōu)
A.人才會在不同地區(qū)間流動
B.在一定條件下，人才和非人才、各種類型和層次的人才是可以相互轉(zhuǎn)化的
C.人才概念在不同的歷史時期有不同的內(nèi)涵和衡量標準
D.人才的出現(xiàn)有一個從潛到顯得過程
A.調(diào)查研究
B.選定試點
C.試驗證實
D.制定實施計劃
E.反饋調(diào)節(jié)
A.領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位很重要
B.領(lǐng)導(dǎo)者不能犯錯誤
C.選才用人對組織來說十分重要
D.選了不適合的人對組織來說有害無益
A.觀察才能
B.記憶才能
C.綜合分析才能
D.預(yù)測才能
E.創(chuàng)新才能
F.組織才能
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責任心、有知識、有能力、有個性。
可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ)，它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。