A.簡化動作的某些要求 B.劃分動作各個部分時,應考慮動作結構的特點,在不改變動作基本結構的情況下合理劃分 C.使學生明確劃分的技術環(huán)節(jié)在完整動作中的地位和相互聯(lián)系,在分解教學時應為分解動作的連接做必要的準備 D.分解法的教學時間不宜過長,最好把完整法與分解法結合起來運用
A.教育 B.導向 C.激勵 D.預測
A.區(qū)分不同學生的身體素質(zhì) B.課程內(nèi)容評估 C.對備選內(nèi)容分析 D.將不同年齡學生的體育基礎、身體發(fā)展、心理特點等,與備選的代表性的項目和手段結合起來進行比較分析