對于大學生來說，學習和戀愛都重要，最關鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學習的關系。

性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

大學生如何正確對待失戀（）

如社會心理學家弗洛姆在《愛的藝術》一書中所表達的：愛是一種能力，需要學習。

以下行為本身不會帶來害處的是：（）

戀愛開始前要對自己做好自我探索，在選擇戀人時，雙方的核心價值觀一致最重要。

青春期性心理的發(fā)展可分為哪幾個階段？（）

不同的愛情方式，往往體現(xiàn)了個體不同的愛情觀。我們不可能要求所有的人只能擁有一種愛情觀，同時我們也很難說清楚哪一種愛情方式是完全正確的，哪一種是不正確的。重要的是，我們每個人都要認真分析自己的人生觀和愛情觀，分析每一種愛情方式各自優(yōu)缺點，從而讓自己收獲更甜蜜、更持久的愛情。

因為相愛而發(fā)生的性關系是無可非議的。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。