不同的愛(ài)情方式，往往體現(xiàn)了個(gè)體不同的愛(ài)情觀。我們不可能要求所有的人只能擁有一種愛(ài)情觀，同時(shí)我們也很難說(shuō)清楚哪一種愛(ài)情方式是完全正確的，哪一種是不正確的。重要的是，我們每個(gè)人都要認(rèn)真分析自己的人生觀和愛(ài)情觀，分析每一種愛(ài)情方式各自優(yōu)缺點(diǎn)，從而讓自己收獲更甜蜜、更持久的愛(ài)情。

大學(xué)生如何正確對(duì)待失戀（）

大學(xué)生常見(jiàn)的性心理困擾有（）

性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

根據(jù)斯滕博格的愛(ài)情三角理論，（）是基于浪漫、身體吸引之上的性沖動(dòng)與性興奮，是愛(ài)情中的性欲成分，是愛(ài)情的主要驅(qū)動(dòng)力，也是愛(ài)情中的情緒成分。

大學(xué)生失戀易產(chǎn)生（）

凡是符合社會(huì)所公認(rèn)的社會(huì)道德準(zhǔn)則或法律規(guī)定，并符合生物學(xué)需要的性行為，可看作正常的性行為，否則可看作異常的性行為。

人的戀愛(ài)發(fā)展階段不包括（）。

性心理障礙分為哪幾種類型：（）

所謂性心理健康是指?jìng)€(gè)體具有正常的性欲望，能夠正確認(rèn)識(shí)性的有關(guān)問(wèn)題，并且具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力，能和異性進(jìn)行恰當(dāng)交往。在免受性問(wèn)題困擾的同時(shí)，還能增進(jìn)自身人格的完善，促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。