多項選擇題評價結(jié)果的呈現(xiàn)也是以（）和（）相結(jié)合的方式。
A.一般
B.定性
C.特殊
D.定量
E.具體
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1.多項選擇題下列屬于現(xiàn)代化教學手段的是（）
A.投影
B.計算機
C.錄像
D.算盤
E.算籌
2.多項選擇題數(shù)學學科不同于數(shù)學科學，學科數(shù)學是以（）為目標，科學數(shù)學是以（）為目的。
A.學會知識
B.培養(yǎng)人
C.闡述數(shù)學原理
D.培養(yǎng)技能
E.應用實踐
3.多項選擇題2001年頒布的《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》總體上分為四個領(lǐng)域的內(nèi)容：（）、圖形與空間、統(tǒng)計與概率和（）。
A.微積分與函數(shù)
B.幾何與實踐
C.代數(shù)與函數(shù)
D.數(shù)與代數(shù)
E.實踐與綜合應用
4.多項選擇題根據(jù)單元教學過程的階段任務，下列屬于小學數(shù)學課堂教學的有（）
A.新授課
B.練習課
C.復習課
D.考查課
E.實踐活動課
5.單項選擇題2001年頒布的《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》總體上分為四個領(lǐng)域的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與空間、（）和實踐與綜合應用。
A.統(tǒng)計與概率
B.函數(shù)與微積分
C.幾何與代數(shù)
D.解決問題
最新試題
選拔性考試屬于目標參照測驗。
題型：判斷題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。
題型：單項選擇題
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學在計算教學中，最基礎(chǔ)的是（）。
題型：單項選擇題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學證明之前構(gòu)想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。
題型：單項選擇題