在量與計量中，5.6千克稱為（）。

可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。

小學(xué)生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。

根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。

新出版的《國家數(shù)學(xué)課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。

在認識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。