A.基本研究
B.應(yīng)用研究
C.評(píng)鑒研究
D.行動(dòng)研究
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A.斯克里文
B.斯太克
C.萊斯
D.利維
A.農(nóng)民階級(jí)
B.中國(guó)工人階級(jí)
C.知識(shí)分子
A、服務(wù)中心、促進(jìn)和諧
B、改進(jìn)作風(fēng)、服務(wù)群眾
C、服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍
D、推動(dòng)發(fā)展、改進(jìn)作風(fēng)
A.呂清森
B.余文慶
C.潘國(guó)富
D.朱新周
最新試題
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）