藝術(shù)家被自然的或社會(huì)的外在觸媒所刺激，喚醒了壓抑在內(nèi)心既帶有痛楚成分，又帶有狂喜成分的一種混合的激情體驗(yàn)，這種體驗(yàn)即是（）

“人以一種全面的方式，就是說，作為一個(gè)總體的人，占有自己全部的本質(zhì)”，是對(duì)人的本質(zhì)的一種精辟概括。出自于（）

左拉的“不是我寫小說，而是讓小說自己成熟”描述的是作為藝術(shù)創(chuàng)作潛動(dòng)機(jī)的（）

提出了審美閥原則，審美加強(qiáng)原則，審美序列原則等，至今仍對(duì)文藝心理學(xué)具有重要參考價(jià)值的著作是（）

白居易對(duì)農(nóng)民夏日勞動(dòng)的艱辛充滿同情與感動(dòng)，體會(huì)出“力盡不知熱，但惜夏日長”的景況，這是一種（）

社會(huì)文化歷史心理學(xué)派的代表人物不包括（）

“黃河之水天上來”這一“失真”的詩意語言，提現(xiàn)了文學(xué)語言組織的（）

莊子說的“游”實(shí)際上是藝術(shù)家的（）

審美相似律包括因果相似律和（）

魯迅少年時(shí)，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風(fēng)箏，其對(duì)此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風(fēng)箏》，這體現(xiàn)了作家的（）