A.調(diào)查題目
B.被調(diào)查者的自然狀況
C.指導(dǎo)語(yǔ)
D.呈現(xiàn)要回答的問(wèn)題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.及時(shí)強(qiáng)化原則
B.自定步調(diào)原則
C.低得錯(cuò)誤率
D.循序漸進(jìn)
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
D.整體性原則
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
D.整體性原則
A.知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.策略性知識(shí)
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)阻抑
C.從眾
D.服從
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）