A.遺忘和練習(xí)的效果相互抵消
B.所測量的心理特性必須是穩(wěn)定的
C.要構(gòu)造出兩份或兩份以上真正平行的測驗(yàn)
D.兩次施測的間隔時(shí)間內(nèi)，被試所要測查的心理特質(zhì)方面沒有獲得更多的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
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A.哲學(xué)心理學(xué)時(shí)期
B.科學(xué)心理學(xué)時(shí)期
C.理性心理學(xué)時(shí)期
D.人本主義心理學(xué)
A.凝縮
B.移置
C.象征
D.潤飾
A.面向現(xiàn)實(shí)世界
B.持久的生活樂趣
C.專制態(tài)度
D.幽默感
E.創(chuàng)造性
A.本能心理學(xué)
B.目的心理學(xué)
C.志力心理學(xué)
D.才能心理學(xué)
E.機(jī)能心理學(xué)
A.判斷
B.聯(lián)想
C.抽象
D.推理
E.記憶
最新試題
簡述格式塔心理學(xué)的同型論。
鐵欽納繼承了馮特的研究方法，堅(jiān)持采用（）。
被后人譽(yù)為現(xiàn)代心理統(tǒng)計(jì)和心理測量先驅(qū)的是（）。
以下關(guān)于柏拉圖和亞里士多德描述正確的是（）。
簡述斯金納的“教學(xué)機(jī)器”。
根據(jù)霍妮的觀點(diǎn)，神經(jīng)癥的根源在于（）。
（）成為美國機(jī)能主義心理學(xué)誕生的標(biāo)志性事件。
簡述精神分析產(chǎn)生的歷史背景。
斯金納認(rèn)為操作性條件反射的建立、消退、分化的關(guān)鍵因素是（）。
馮特所強(qiáng)調(diào)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的任務(wù)不包括（）。