A.游戲發(fā)展幼兒的成就感，增強(qiáng)自信心
B.發(fā)展幼兒的美感
C.發(fā)展同情心
D.消除消極情緒體驗(yàn)
E.移情能力
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A.器械區(qū)
B.活動(dòng)室
C.睡眠室
D.樓道
E.走廊
A.娃娃家游戲
B.開商店游戲
C.醫(yī)院游戲
D.郵局游戲
E.搭積木
A.精神分析學(xué)派的游戲理論
B.認(rèn)知發(fā)展的游戲理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.原蘇聯(lián)游戲理論
E.剩余精力說
A.學(xué)會(huì)生存
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)認(rèn)知
A.兒童記憶發(fā)展
B.兒童語言發(fā)展
C.兒童的主體適應(yīng)性
D.兒童的知識(shí)準(zhǔn)備
最新試題
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
在我國(guó)教育法體系中，《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。