A.生物學(xué)因素
B.心理因素
C.社會因素
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A.了解身體外形，認(rèn)識與保護(hù)五官
B.初步掌握換牙、護(hù)牙的知識
C.用眼衛(wèi)生
D.積極配合疾病預(yù)防與治療
E.探索生命現(xiàn)象的興趣
F.知道快樂有益于健康
A.情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐
B.常見食物的認(rèn)識
C.知道快樂有益于健康
A.講解和示范要合理結(jié)合
B.語言清楚，生動有趣
C.示范要正確、優(yōu)美
A.小班
B.中班
C.大班
A.幼兒健康系統(tǒng)觀
B.幼兒健康持續(xù)觀
C.幼兒健康和諧觀
D.幼兒健康促進(jìn)觀
最新試題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計(jì)教育活動時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)中的（）
談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動探索等實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
幼兒的生活方式或存在方式是（）
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。
簡述綜合課程中教育活動設(shè)計(jì)的原則。
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。