A.正義明道,不計(jì)功利
B.躬自厚而薄責(zé)于人
C.積小致巨,以微致顯
D.勤學(xué)不舍,立異創(chuàng)新
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B.白鹿洞書院
C.嵩陽(yáng)書院
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A.盈科而進(jìn)
B.善假于物
C.兼陳中衡
D.行乎動(dòng)靜
A.孝悌
B.愛人
C.復(fù)禮
D.忠恕
最新試題
清初講學(xué)三大儒:北有(),講學(xué)于();南有(),在()講學(xué);西有(),主講于(),自由講學(xué)之風(fēng)被大力提倡。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
()又稱九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。
古埃及表形文字——紙莎草古埃及文字的書寫較為復(fù)雜,最早的字體是()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。