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國外對兒童社會性發(fā)展的研究最早在()
A.19世紀20年代
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C.19世紀30年代
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聯(lián)合國教科文組織認為未來世界最成功的勞動者是()
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學前兒童社會教育評價方案的編制中,可以細化到二級指標。
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