“現(xiàn)在正是秋季，應讓幼兒園的孩子認識秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）

數學知識具有抽象性，幼兒學習數學最終要從具體的事物中擺脫出來，形成抽象的數學知識。

幼兒口頭數數時能完全按自然數的數序進行，不會出現(xiàn)遺漏數字或循環(huán)重復數字的現(xiàn)象。

（）是幼兒認識世界最主要的方法，也是科學探究活動中最重要的方法。

幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。

標本、模型屬于科學發(fā)現(xiàn)室物質環(huán)境內容材料中的（）

在幼兒園集體科學教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導即可。

區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。

以下對“科學”內涵的認識不正確的是（）

小班幼兒口頭數數可以從任意一個數字開始數起。