A.發(fā)揮嬰兒在發(fā)展中的主動性
B.促進嬰兒發(fā)展的社會化
C.教育與生活相融合
D.鼓勵而不是限制嬰兒的活動
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A.注意的選擇性逐步發(fā)育成熟
B.注意的分配和轉移能力開始發(fā)展
C.注意的穩(wěn)定性逐漸成熟
D.在嬰兒晚期,產(chǎn)生了有意注意
A.以自身為中心的、無意識的感知運動活動
B.各項活動缺乏協(xié)調
C.不自覺的“我向思維”
D.沒有永久客體的概念
A.研究學前兒童個體心理的發(fā)生
B.學前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律
C.學前期兒童的心理過程
D.學前期兒童個性的發(fā)展
A.從對個別事物的理解,發(fā)展到理解事物的關系
B.從主要依靠具體形象來理解事物,發(fā)展到依靠語言說明來理解事物
C.從對事物作簡單、表面的理解,發(fā)展到理解事物較復雜、較深刻的含義
D.從不理解事物的相對關系,發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關系
A.為幼兒彼此間的接觸提供便利的條件
B.通過提供建議和指導影響幼兒的社會交往
C.能決定幼兒社會性的發(fā)展
D.親子關系對幼兒社會化的影響
最新試題
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內疚。
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字,很容易導致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
伙伴關系發(fā)展的階段是()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
學前兒童主要使用的是()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是()
吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有()知覺。
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()