教育心理學的理論建設時期是在（）。

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）

對于群體極化效應，應當（）