A.主干
B.核心
C.聯(lián)合
D.單親
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A.德國(guó)
B.日本
C.丹麥
D.中國(guó)
A.幫助與被幫助的關(guān)系
B.管理與被管理的關(guān)系
C.伙伴關(guān)系
D.教與被教的關(guān)系
A.對(duì)教師要求高
B.對(duì)場(chǎng)地和教學(xué)資源要求高
C.以教師為中心,忽視兒童的主動(dòng)性
D.以兒童為中心,忽視教師的權(quán)威性
A.直覺行動(dòng)思維階段
B.具體形象思維階段
C.抽象思維階段
D.邏輯思維階段
A.中班的教育目標(biāo)
B.各年齡班的教育目標(biāo)
C.一周的教育目標(biāo)
D.一月的教育目標(biāo)
最新試題
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于教育的一般原則的是()
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
教育的整合性原則要求有()
正確的教育理念的作用是()