杜威認為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

在教育目的上，昆體良強調(diào)培養(yǎng)雄辯家。（）

張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

賈誼認為早期教育關(guān)系國家未來的地步，提出了“天下之命，懸于太子；太子之善，在于早諭教與選左右?！保ǎ?/p>

歐文認為遺傳是形成人的性格的決定因素。（）

蒙田認為盡管知識也很重要，但發(fā)展兒童的思考力更為重要。（）

伊拉斯莫主張寓教于游戲和講故事中。（）

五四新文化運動后，張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進行分析評價。（）

五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）

蒙田主張對兒童要寬嚴結(jié)合。（）