A.真實性
B.虛構性
C.工具性
D.社會性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.藝術性
B.安全性
C.經(jīng)濟性
D.單一性
A.角色游戲
B.智力游戲
C.結構游戲
D.規(guī)則游戲
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結構游戲
D.規(guī)則游戲
A.席勒
B.格魯斯
C.德可樂利
D.歐文
A.由兒童與教師協(xié)商提出
B.由教師自己確定
C.按照教材的統(tǒng)一要求
D.由幼兒園統(tǒng)一制定
最新試題
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲()、()和分配角色、()和結束活動。
智力游戲由()、構思、()和結果四個部分組成。
幼兒結構游戲分為積木建筑游戲、()構造游戲、()游戲、()結構游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對()圖形的認知和反應能力,游戲的關鍵是掌握()的觀察方法,做到既不漏數(shù),又不重復計算。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲()、動作()、交替信號、游戲()等。
智力游戲中的拼圖游戲對()有更高的要求,甚至要求幼兒不動手操作,完全利用其()想象力將圖形模板進行匹配。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動()的特點而構思的,在游戲中主要起增加游戲()性的作用,是個很活躍的結構成分。
幼兒結構游戲的基本知識技能包括()能力、操作技能、()能力、分工合作的能力。
編選和設計合適的智力游戲,要根據(jù)訓練的()和幼兒()發(fā)展的水平按類擇取或設計;控制好智力游戲的()是關鍵。
幼兒通過不同區(qū)域興奮的()來解除疲勞,對幼兒來說游離于活動的()意味著必須付出更大的努力。