A.強調游戲是兒童的主體性活動
B.充分肯定兒童主體性對游戲作用
C.肯定兒童在游戲中的自主性
D.肯定兒童在游戲中的獨立性
E.肯定兒童在游戲中的創(chuàng)造性
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A.對兒童游戲主題的影響
B.對兒童游戲范圍的影響
C.對游戲對象的影響
D.對游戲時間的影響
E.對游戲場地的影響
A.角色行為
B.以物代物
C.角色意識
D.角色認知
A.18世紀上半葉
B.18世紀下半葉
C.19世紀上半葉
D.19世紀下半葉
A.本能活動
B.社會性活動
C.生理性活動
D.主體性活動
A.內部真實
B.內部控制
C.內部動機
D.內部情感
最新試題
編選和設計合適的智力游戲,要根據(jù)訓練的()和幼兒()發(fā)展的水平按類擇取或設計;控制好智力游戲的()是關鍵。
結構游戲,也稱()游戲。
接力法包括()式接力、()式接力、()式接力。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和()方式特點,選擇相關或相似的事物作為游戲(),從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對()圖形的認知和反應能力,游戲的關鍵是掌握()的觀察方法,做到既不漏數(shù),又不重復計算。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的(),設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的()經驗基礎上進行。
在游戲中,幼兒總是在自己的()和()的基礎上,自己來()和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
自由體育游戲是以幼兒為主,幼兒自定運動形式、自選運動()、自由組合()的自主性游戲活動。
教師為幼兒表演游戲提供的物質條件包括:簡易的舞臺和()、()與道具。
智力游戲由()、構思、()和結果四個部分組成。