A.教學功能強而使用成本低的媒體
B.教學功能強的媒體
C.使用成本低的媒體
D.教學功能強且使用成本高的媒體
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A.教學目標
B.教學內容
C.教學對象
D.信息技術環(huán)境的特點
A.“文件”菜單
B.“編輯”菜單
C.“視圖”菜單
D.“格式”菜單
A.利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
B.將圖片直接拖動到幻燈片演示文稿中
C.選中word文檔中的圖片,使用ctrl+C和ctrl+V組合鍵將圖片復制到幻燈片演示文稿中
D.把word文檔保存為圖片格式,再利用幻燈片演示文稿中的插入圖片命令插入圖片
A.學習者分析
B.內容分析
C.學習需要分析
D.教學目標分析
A.將輸入法欄中的半角切換成全角
B.將輸入法欄中英文標點切換成中文標點
C.選擇菜單欄【插入】、【特殊符號】、【標點符號】、【句號】命令,插入句號
D.Ctrl+Shift組合快捷鍵方式改變輸入法
最新試題
教學策略設計的過程中,應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數(shù)字視頻信號的轉換設備是()。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是()
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
就資源的內涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()