單項(xiàng)選擇題

教育技術(shù)的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，那么以下對(duì)教育最優(yōu)化的闡述，合理的是（）

A.教育最優(yōu)化指對(duì)教師的教學(xué)過程優(yōu)化
B.教育最優(yōu)化指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程優(yōu)化
C.教育最優(yōu)化指對(duì)教師教和學(xué)生學(xué)兩方面的優(yōu)化
D.教育最優(yōu)化指對(duì)教與學(xué)資源的優(yōu)化

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單項(xiàng)選擇題

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程是一套程序化的步驟，幾乎所有的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程都包含四個(gè)基本要素，它們是（）

A.教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境
B.目標(biāo)、媒體、方法和評(píng)價(jià)
C.學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)
D.教學(xué)內(nèi)容、媒體、教學(xué)環(huán)境和評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

教學(xué)實(shí)施，是指在課堂教學(xué)中具體實(shí)施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是（）。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)不可能預(yù)先設(shè)定教學(xué)過程，所以課堂教學(xué)方案沒必要事前準(zhǔn)備
B.在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照事前準(zhǔn)備的課堂教學(xué)方案，否則方案就沒有意義
C.在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)依據(jù)方案不同而不拘泥于方案，根據(jù)課堂教學(xué)具體情況進(jìn)行調(diào)整
D.教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)以優(yōu)等生為基準(zhǔn)，分析學(xué)習(xí)者的一般特征和個(gè)性特點(diǎn)

教育技術(shù)的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，那么以下對(duì)教育最優(yōu)化的闡述，合理的是（）

你可能感興趣的試題

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程是一套程序化的步驟，幾乎所有的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程都包含四個(gè)基本要素，它們是（）

教學(xué)實(shí)施，是指在課堂教學(xué)中具體實(shí)施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是（）。

教育技術(shù)的目標(biāo)在于實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，那么以下對(duì)教育最優(yōu)化的闡述，合理的是（）

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程是一套程序化的步驟，幾乎所有的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程都包含四個(gè)基本要素，它們是（）

教學(xué)實(shí)施，是指在課堂教學(xué)中具體實(shí)施事前準(zhǔn)備好的課堂教學(xué)方案。以下說法正確的是（）。