A.幼兒學(xué)校
B.初等學(xué)校
C.中等學(xué)校
D.高等學(xué)校
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A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央地方協(xié)調(diào)型
D.學(xué)校自主型
A.使地方教育當(dāng)局向?qū)W校放權(quán)
B.實(shí)現(xiàn)國(guó)家向地方放權(quán)
C.實(shí)現(xiàn)中央政府加強(qiáng)自身權(quán)威的目的
D.削弱地方當(dāng)局實(shí)力
A.精英階段
B.大眾化階段
C.普及化階段
D.完全化階段
A.調(diào)整課程目標(biāo),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.完善課程結(jié)構(gòu),增加基礎(chǔ)課程和選修課程
C.改革課程形式,設(shè)置綜合課程
D.更新課程內(nèi)容,吸納科技文化新成果
A.彈性化
B.整合化
C.個(gè)性化
D.統(tǒng)一化
最新試題
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?!袢毡容^教育》一書中提出了什么新的見解?
1968年法國(guó)國(guó)民議會(huì)通過的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些?
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
下列選項(xiàng)中屬于布萊爾政府的學(xué)前教育改革政策是()
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
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