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法國學前教育階段沒有統(tǒng)一的教學大綱,學前教育機構(gòu)都享有絕對的自主權(quán)。
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受長期的中央集權(quán)制影響,日本教育制度形成了相對統(tǒng)一、講究效率、提倡平等、培養(yǎng)標準化的人才的特點。
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近年來,越來越多的國家對從事學前教育工作的人員實行了資格證書制度。
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