質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

（）是一篇論文的核心。

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）