A.掌握豐富的科技知識(shí)
B.能用科學(xué)的方法進(jìn)行思考
C.能尊重兒童
D.以積極的態(tài)度對(duì)待科學(xué)技術(shù)
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A.是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的事實(shí)判斷過(guò)程
B.是一個(gè)價(jià)值判斷過(guò)程，而不涉及事實(shí)判斷
C.是在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷過(guò)程
A.材料要精心考慮，不必求全
B.避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
C.要根據(jù)兒童年齡放置材料
D.要根據(jù)兒童的興趣放置材料
A.教師應(yīng)教給兒童相應(yīng)的觀(guān)察方法
B.教師應(yīng)引導(dǎo)兒童只用視覺(jué)觀(guān)察物體
C.教師應(yīng)盡可能讓兒童自己觀(guān)察
D.教師應(yīng)引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)有序的觀(guān)察方法
A.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣
B.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性
C.能用動(dòng)作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動(dòng)作
D.發(fā)展兒童的思維能力
A.偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)沒(méi)有既定的活動(dòng)目標(biāo)
B.非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)僅僅是正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的延伸
C.在非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中，教師不提供材料，兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是隨機(jī)、不確定的
最新試題
“生物的身體特征”屬于（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
隨機(jī)式探究常見(jiàn)于（）
幼兒通過(guò)反復(fù)的嘗試，自我覺(jué)錯(cuò)后逐漸找到答案，獲得知識(shí)的過(guò)程屬于探究式學(xué)習(xí)類(lèi)型的（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀(guān)是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀(guān)察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀(guān)察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）