A.中學生的創(chuàng)造性思維迅速發(fā)展，追求新穎獨特的因素，追求個人色彩、系統(tǒng)性和結構性。
B.中學生思維成分中具體運算思維占優(yōu)勢，還不能反省和自我調節(jié)思維活動的過程
C.高中生的思維主要還是經驗型，很難用理論來分析、綜合各種事實材料來擴大自己的知識領域
D.初中生的抽象思維占優(yōu)勢，在學習新知識的過程中已經不需要感性經驗的直接支持
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A.學習者的差距與需要
B.教師的差距與需要
C.教師對教學過程和教學環(huán)境的具體需要
D.教師和學生的共同需要
A.信息技術與課程整合的關鍵是學好計算機應用技術
B.信息技術不能夠解決課程教學中的所有問題，教師不僅要考慮怎樣學好信息技術，還要考慮怎樣利用信息技術達到教學目的
C.信息技術與課程的整合是教師的責任，與學校無關
D.信息技術與課程整合就是在上課的時候使用多媒體計算機等設備
A.教育信息化主要涉及信息網絡基礎設施建設和教育信息資源建設兩個方面
B.教育信息化是世界上通用的概念
C.在教育信息化中，信息技術的應用是最終目的
D.教育信息化可以理解為“在教育教學的各個領域中，積極開發(fā)并充分應用信息技術和信息資源，促進教育現代化，以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程”
A.按評價的功能不同，教學評價可分為相對評價、絕對評價和自身評價
B.按評價的功能不同，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價
C.按評價分析方法的不同，教學評價可分為前期評價，中期評價和后期評價
D.按評價的功能不同，教學評價可分為定性評價和定量評價
A.內存條沒插好
B.網絡有故障
C.Office版本不同
D.顯示器沒有通電
最新試題
城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉化為數字視頻信號的轉換設備是（）。
電視攝像時，為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）