A.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【合并單元格】命令
B.選中要合并的單元格，單擊【編輯】菜單中的【替換】命令
C.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【插入表格】命令
D.選中要合并的單元格，單擊【表格】菜單中的【繪制表格】命令
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無論在什么樣的課堂教學(xué)中，進(jìn)行學(xué)習(xí)需要分析的必要性和程度都是一樣的
B.年齡越大的學(xué)習(xí)者的教學(xué)越不需要進(jìn)行學(xué)習(xí)分析
C.學(xué)科越不成熟越不需要學(xué)習(xí)分析
D.學(xué)習(xí)需要分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的其它環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是確定教學(xué)目標(biāo)的根本依據(jù)
A.集體授課制是通過師生之間的討論、問答和交流來進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.小組教學(xué)是教師通過講授、板書和演示等方法向一個(gè)班級(jí)的學(xué)生傳遞教學(xué)信息
C.讓學(xué)生自己通過閱讀教材、觀看或者收聽視聽教材來獲得教學(xué)信息，稱為個(gè)別化教學(xué)
D.小組教學(xué)總是教學(xué)的最好形式
A.電子書籍不是正式的書籍類出版物
B.電子期刊是用電腦打印出來的期刊報(bào)紙等
C.虛擬圖書館可以和現(xiàn)實(shí)中圖書館一樣使用
D.電子論壇是由Usenet、BBS之類的技術(shù)支持的網(wǎng)上討論，其中的信息不如電子書籍那樣規(guī)范和權(quán)威
A.教學(xué)媒體、教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為
B.教學(xué)結(jié)果、教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為
C.教學(xué)進(jìn)度、教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的課堂作業(yè)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的思想道德
A.拿破侖法國大革命
B.拿破侖生平
C.拿破侖法國資產(chǎn)階級(jí)革命
D.拿破侖法蘭西第一帝國
最新試題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
一般認(rèn)為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強(qiáng)的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。