A.語段
B.概念
C.符號
D.語音
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A.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式
B.先天論的語言學(xué)習(xí)模式
C.認(rèn)知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
D.社會相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
A.代替
B.輔助
C.控制
D.指導(dǎo)
A.優(yōu)越性
B.活動性
C.集成性
D.輔助性
A.糾正學(xué)前兒童語言錯誤的過程
B.幫助學(xué)前兒童糾正方言干擾音的過程
C.幫助有語言障礙的兒童克服障礙的過程
D.幫助學(xué)前兒童改變不良的語言習(xí)慣的過程
A.構(gòu)音障礙
B.聽覺障礙
C.言語流暢度障礙
D.情感性交往障礙
最新試題
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
（）是指在制定語言教育活動的目標(biāo)時，應(yīng)該包括認(rèn)識、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）