A.《大戴禮記》
B.顏之推《顏氏家訓(xùn)》
C.朱熹《童蒙須知》
D.朱熹《小學(xué)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會發(fā)展水平
B.經(jīng)濟發(fā)展水平
C.文化水平
D.學(xué)前教育功能
A.學(xué)前教育效益
B.教育的負(fù)功能
C.學(xué)前教育目標(biāo)
D.現(xiàn)實層次的教育功能
A.教育行動阻礙期望功能的發(fā)揮
B.教育目標(biāo)的實現(xiàn)程序
C.教育功能實現(xiàn)的程序
D.影響個體發(fā)展的程序
A.教育目標(biāo)
B.人的愿望
C.教育家的作品
D.教育實踐
A.人的意識或愿望
B.教育家的作品
C.教育的實際結(jié)構(gòu)
D.教育實踐
最新試題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()