單項選擇題在幼小銜接中，偏重“智”的傾向違背了幼小銜接的（）原則。
A.長期性
B.整體性
C.單項性
D.適應性
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1.單項選擇題哪個是幼兒園與家庭的個別聯(lián)系方式（）
A.家長會
B.家庭訪問
C.家長開放日
D.家長座談會
2.單項選擇題下列關于家庭教育的陳述不正確的是（）。
A.家庭教育是家長的私事
B.家庭教育是其他教育的基礎
C.家庭教育是整個社會的事情
D.家庭教育是學前兒童全面發(fā)展的關鍵
3.單項選擇題一般而言，家庭教育的主要對象是指從出生到（）的孩子。
A.學前
B.6歲
C.死亡
D.18歲
4.單項選擇題（）是教師通過對自己日常生活和教育活動中的個人化思想的記錄，以此來促進其對教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和提示生活經(jīng)驗的一種話語方式。
A.案例研究
B.反思日記
C.同伴互助
D.行動研究
5.單項選擇題（）是教師通過對個人資料的收集，對自己思想軌跡的記錄，來認識自己、認識自己的教學實踐，并對自身實踐進行有意識的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，在反思的基礎上提高自己的實踐能力，最后改進教學實踐。
A.教歷研究
B.行動研究
C.教育智慧
D.案例教學
最新試題
我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。
題型：多項選擇題
主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
題型：判斷題
學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。
題型：判斷題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。
題型：判斷題
幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。
題型：判斷題
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。
題型：判斷題
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
題型：判斷題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
題型：判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型：判斷題