判斷題范例教學(xué)模式是由德國(guó)教育家杰克遜創(chuàng)立的。
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
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羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
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英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
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過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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《課程編制》一書的作者是（）
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
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下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
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在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）
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