在早教活動(dòng)中對(duì)教養(yǎng)人進(jìn)行指導(dǎo)最常用的手段是（）

幼兒語言學(xué)習(xí)的重中之重是培養(yǎng)幼兒（）

觀察幼兒活動(dòng)情況，引導(dǎo)幼兒（）解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

嬰幼兒繪畫時(shí)，如陽光直射桌面，教師應(yīng)（）。

打擊樂是嬰幼兒音樂活動(dòng)中的重點(diǎn)活動(dòng)，所以，從2歲起就要培養(yǎng)。（）

培養(yǎng)幼兒自覺守紀(jì)律的基礎(chǔ)是（）。

在幼兒園領(lǐng)域教育活動(dòng)中，教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流，以及幼兒之間的自由交談，具有個(gè)別化的特點(diǎn)的是（）

（）不僅能夠影響幼兒的發(fā)展水平，同時(shí)也是教師教育意圖的體現(xiàn)。

做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，別人會(huì)心情愉悅，自己卻會(huì)變得不快樂，無助個(gè)人涵養(yǎng)的提高。

在兒童的不良習(xí)慣中，咬指甲是為了（）或者是模仿父母或同伴的行為。