學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

游戲中兒童關注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是（）

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。