主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

在具體的教學活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明，條理清晰。

正確的教育理念的作用是（）

以下屬于教育學分支的是（）

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）