預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。

外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開展的教育活動(dòng)。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

教育的整合性原則要求有（）

年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

正確的教育理念的作用是（）