A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域
B.科目
C.模塊
D.職業(yè)生涯
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A.課堂教學(xué)超常規(guī)隱患
B.大型活動無預(yù)案隱患
C.飲水飲食不衛(wèi)生隱患
D.設(shè)施設(shè)備違規(guī)隱患
A.后勤工作
B.教學(xué)工作
C.管理工作
D.服務(wù)工作
A.公民條件
B.學(xué)歷條件
C.業(yè)務(wù)條件
D.教師職務(wù)與經(jīng)歷條件
A.統(tǒng)合
B.退避
C.順應(yīng)
D.妥協(xié)
A.為了發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識學(xué)校管理規(guī)律
B.為了依據(jù)學(xué)校管理規(guī)律指導(dǎo)學(xué)校管理行為
C.為了探究學(xué)校管理的生長點(diǎn)
D.為了提升學(xué)??冃?/p>
最新試題
()決定教師工作具有不可替代的特點(diǎn)。
班級組織的特點(diǎn)包括()。
下列對于科學(xué)管理理論對學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
校長在貫徹執(zhí)行教育方針時(shí),應(yīng)主要做好哪些方面工作()。
教師的職責(zé)包括()。
教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)包括()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括()。
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,低工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
指通過查閱文獻(xiàn)資料,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律的方法是()。