A.社會福利性與教育性
B.社會福利性與保育性
C.社會福利性與保教性
D.社會性與保教性
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你可能感興趣的試題
A.從簡單到復(fù)雜,從一般到特殊的過程
B.從復(fù)雜到簡單,從一般到特殊的過程
C.從簡單到復(fù)雜,從特殊到一般的過程
D.從復(fù)雜到簡單,從特殊到一般的過程
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.自我教育
D.社會教育
A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系
B.家庭、學(xué)校和社區(qū)
C.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
D.經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑
A.夸美紐斯
B.洛克
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
A.華生
B.洛克
C.福祿培爾
D.柏拉圖
最新試題
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。