A.環(huán)境
B.生態(tài)
C.公共政策
D.政策環(huán)境
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A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.科學(xué)
D.文化
A.三權(quán)分立
B.四權(quán)分立
C.議行合一
D.兩權(quán)并行
A.客觀(guān)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
B.問(wèn)題的察覺(jué)
C.問(wèn)題界定
D.問(wèn)題描述
A.排列并簡(jiǎn)化現(xiàn)實(shí)
B.提供有意義的溝通
C.指導(dǎo)調(diào)查與研究
A.習(xí)慣于用第一感去選擇和評(píng)價(jià)所得到的信息
B.基于某種成見(jiàn)對(duì)人作出判斷
C.對(duì)特點(diǎn)鮮明的信息產(chǎn)生積極的心理反應(yīng)
D.是一種夸大和盲目的心理
最新試題
社會(huì)學(xué)對(duì)于社會(huì)解組的研究主要有哪些觀(guān)點(diǎn)（）
公共政策的多樣性主要包括（）
以下關(guān)于政策終結(jié)的說(shuō)法不正確的是（）
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過(guò)渡的過(guò)程中，出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周?chē)澜缦喾蛛x或相對(duì)立的現(xiàn)象，這是引起社會(huì)解組的重要原因，以上觀(guān)點(diǎn)屬于（）
以下哪些措施可以有助于順利完成政策的終結(jié)（）
以下哪個(gè)不屬于政策執(zhí)行的功能（）
在沒(méi)有現(xiàn)成滿(mǎn)意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿(mǎn)足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計(jì)下一步的備選方案，這種搜索方法是（）
以下哪個(gè)不屬于政策終結(jié)的作用（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
基于對(duì)政策方案或其結(jié)果的判斷，表明事情的對(duì)與錯(cuò)或善與惡的是（）