A.指動物種系進化過程中心理的發(fā)展
B.指民族心理的發(fā)展,即人類歷史發(fā)展過程中心理的發(fā)展
C.指個體的心理發(fā)展,即個體從出生到衰老過程中的心理發(fā)展
D.包括人的社會性發(fā)展
E.包括胎兒時期的發(fā)展
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A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
E.超現(xiàn)實階段
A.觀察法
B.追蹤法
C.對偶故事法
D.兩難故事法
E.投射法
A.從認識單純的規(guī)則到了解真正意義的規(guī)則
B.從單方面的尊重到多方面的尊重
C.從約束的道德品質到合作的道德品質
D.從他律到自律
E.從自我中心到以他人為中心
A.教科書
B.教師
C.同伴群體
D.校長
E.校園氣氛
A.依戀關系的形成
B.性別社會化
C.道德判斷的發(fā)展
D.人際關系的形成
E.社會地位穩(wěn)定
最新試題
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
概括有初級的經驗概括和高級的()。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
時間知覺是對客觀事物時間關系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應有一定的()。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為,的歸因為分()兩個維度。
遺忘理論有三個學說,它們是()、干擾說、壓抑說。
根據動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據動機持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分()和輔助性動機。