劉饒民的《春雨》中，作者通過滴答、滴答的象聲詞的重復，為我們營造出春雨悅耳動聽的聲響。將種子、梨樹、麥苗進行擬人化的塑造，通過排比反復的語句，簡潔地勾勒出了春天的蓬勃生機。

幼兒缺乏生活經(jīng)驗以及必要的知識，而現(xiàn)實是他們時刻要面臨人生的很多第一次，那在幼兒文學則書寫童年可能經(jīng)歷各種困境和必要的知識。

下列作品不是圖畫書的是（）

作為未來的幼兒教師，要帶領(lǐng)孩子徜徉于精彩的兒童文學世界，你必須具備嫻熟的兒童文學表達能力。

高爾基說過“兒童文學是快樂的文學”，這體現(xiàn)了兒童文學（）的美學特質(zhì)。

0-18歲是年齡跨度比較大的一個群體。不同年齡段的兒童生理、心理特征差異很大，他們對文學的需要不論是內(nèi)容、形式，還是表現(xiàn)手法上都有明顯的差異。

泰戈爾的《金色花》屬于（）

兒童戲劇文學是兒童戲劇的重要組成部分，是專門為兒童戲劇演出創(chuàng)作的文本，簡稱劇本。它具有戲劇性和文學性的雙重特點。

高士其的作品《我們的土壤》屬于（）文體。

（）是一個兒童文學作者的基本品格。