（）是教師對某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。

（）是教師對全班兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的集體形式。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。

開放日活動(dòng)的評價(jià)要（）。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會自我服務(wù)，而且還能教會兒童照顧和關(guān)心他人。

（）是世界各國學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。