單項選擇題（）這種家庭教育形式的內涵是幾個年齡相同或相近的孩子的家庭聯(lián)合起來，讓孩子們定期到家長具有某方面特長的家庭中去學習知識、技能，由這位家長擔當起家庭教師的重任。
A.聯(lián)合家教
B.友好小組
C.家長沙龍
D.親子活動
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1.單項選擇題以下不屬于隔代家庭中祖輩對孫輩的教養(yǎng)特點的選項是（）
A.情感大于理智
B.溺愛大于教育
C.觀念陳舊
D.理智多過情感
2.單項選擇題美國家庭問題專家（）指出：家庭中人際關系的復雜程度取決于家庭成員的數(shù)目，他引用“（N2-N）/2”的公式計算家庭關系的次數(shù)（其中N為家庭人數(shù)，計算結果為家庭關系的次數(shù)）。
A.戈登
B.沙伯特
C.斯金納
D.華生
3.多項選擇題教師在與家長進行個別交談時，要掌握與家長溝通的技巧，講究說話的藝術性，表現(xiàn)在（）
A.教師對每一位家長都要熱情、耐心、坦誠地交流
B.教師說話應幽默風趣，給家長創(chuàng)造一個和諧輕松的環(huán)境
C.教師要力爭多學習幾種方言甚至民族語言
D.要善于傾聽家長的敘述，不要隨便打斷家長說話
4.多項選擇題做好家訪工作的策略有（）
A.目的明確，家訪前做好充分的準備
B.營造寬松的氣氛，讓家長樂于交流
C.針對實際，根據(jù)家長和幼兒的具體情況進行交談
D.態(tài)度誠懇，以平等的身份與家長交談
5.多項選擇題家庭教育指導的原則有（）。
A.家長主體原則
B.多向互動原則
C.分類分層指導原則
D.要求適度的原則
最新試題
（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
題型：單項選擇題
隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。
題型：單項選擇題
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經驗屬于（）。
題型：單項選擇題
意義的確立依賴于互動的情境和（）。
題型：單項選擇題
（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進行交流的一種智能。
題型：單項選擇題
（）是兒童判斷物體之間的關系、特別是物體在空間的關系的一種智能。
題型：單項選擇題
（）是孩子運用推理、邏輯關系和進行計算的能力。
題型：單項選擇題
開放日活動的指導要（）。
題型：單項選擇題
（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。
題型：單項選擇題
（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內在因素。
題型：單項選擇題