A.搶占孩子在家的時(shí)間和空間，減少親子溝通的機(jī)會(huì)和戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間
B.媒體傳播的知識(shí)信息未經(jīng)過(guò)濾，許多內(nèi)容不適合兒童
C.某些廣告誤導(dǎo)兒童的消費(fèi)，損害兒童的身心健康
D.看電視過(guò)多，容易消磨兒童的意志，變得懶惰、不愿動(dòng)腦和動(dòng)手
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A.家庭物質(zhì)生活水平普遍提高
B.家庭勞動(dòng)方式機(jī)械化和社會(huì)化
C.家庭生活信息化
D.家庭住宅獨(dú)立化、高層化
A.家長(zhǎng)與子女關(guān)系民主化、多重化
B.家庭教育的內(nèi)容受到?jīng)_擊
C.家庭教育形式多樣，從封閉到開(kāi)放
D.家庭教育觀念受到挑戰(zhàn)
A.家庭人口規(guī)模核心化
B.家庭人口規(guī)模小型化
C.家庭人口規(guī)模擴(kuò)大
D.家庭結(jié)構(gòu)類型多樣化
A.科學(xué)化
B.規(guī)范化
C.素質(zhì)化
D.統(tǒng)合化
A.科學(xué)化
B.規(guī)范化
C.素質(zhì)化
D.學(xué)習(xí)化
最新試題
開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。
（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的個(gè)別形式。
體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。
意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。
圍繞研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)訪談提綱，屬于（）的必要步驟。
（）是教師對(duì)全班兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的集體形式。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。